NOBELDAG

Nobeldagen firade vi fredagen 9 december. De äldsta barnen från Näckrosen var delaktiga i de aktiviteter som vi hade på Lotus. Barn på Lotus höll i samling där de berättade om Alfred Nobel, hans uppfinningar och om Nobelpris.

Därefter visade Lotus barn två olika experiment som barn från Näckrosen fick prova göra själva. 

Ett experiment med citronsyra, bikarbonat, vatten och karamellfärg. När citronsyra och bikarbonat blandas med varandra i torrt tillstånd händer ingenting. Men när det tillsätts vatten så löser vatten upp dem och startar reaktionen mellan surt (citronsyra) och basiskt (bikarbonat). Vi blandade vatten med karamellfärg bara för att ge experimentet en mer spännande karaktär.

 I det andra experimentet använde vi ett glas, ljus, vatten och karamellfärg. Vi tände ljuset och satt glaset vänt upp-och-ned över ljuset som stöd på en djuptallrik med vatten och karamellfärg. Efter en stund slocknade ljuset och vatten i tallriken steg i glaset.
Ljuset slocknade för att syrehalten i luften i glaset sjönk. Luften i glaset blev mycket varm av ljuset. Den varma luften tar stor plats. När den efter en stund kyls ned, tar luften mindre plats och då fylls det ut med vatten.
Vad är det som händer egentligen?
Det yttre trycket (atmosfärtryck ) förblir konstant. När luften i glaset tar mindre plats blir det yttre trycket större än det inre trycket i glaset, då pushar atmosfärtrycket vatten för att jämna ut trycket.

Klockan elva var det dags att titta på förra årets Nobelmiddag, dela ut Nobeldiplom till alla barn för deras insatser under hösttermin 2016 och äta Nobellunch tillsammans.

Inbjudan till Luciafirande 2016!

Välkomna

Till

Luciafirande

Den 13/12-16. kl.15.00-16.30

Luciatåget kommer även i år att uppträda utomhus, så tänk på att barnen har rymliga lussekläder så att ytterkläderna får plats under. Efter uppträdandet bjuder vi på fika till ett självkostnadspris.

Ni är hjärtligt välkomna!

FN-dagen 24 oktober/FN- vecka 43

Vi kommer att uppmärksamma Fn-dagen under hela vecka 43. Det blir skapande, läsning och reflektion kring detta tema.

På torsdag ska hela förskola ha en gemensam samling ute på gården och tillsammans ska vi sjunga några sånger som vi övar på under veckan.

Föräldramöte höst 2016

Efter den gemensamma uppstarten på Tussilago fortsatt vi på Lotus, där presenterade vi vårt projektarbete som handlar om spindlar och hållbar utveckling.
Barns intresse för spindlar utmanade oss pedagoger att tänka bredare. Vi vill inte enbart lära oss vad en spindel är för något utan också försöka förstå sambandet mellan människan och naturen och hur vi påverkar varandra.
Genom att tillsammans utforska och samarbeta vill vi upptäcka nya frågor och hitta lösningar som kommer att skapa ett gemensamt engagemang.
Projektet ska kunna inkludera och involvera både barn, pedagoger och föräldrar.

Syfte med vårt projekt
Utveckla vår kunskap om naturvetenskap med fokus på en önskvärd samhällsutveckling.

Frågeställningar
På vilka olika sätt utforskar barn naturen?
Hur material påverkar barns lärprocesser?
Vilka strategier använder barn i sitt utforskande?

Efter vår presentation av projektarbete fick föräldrar prova på att arbeta som våra barn brukar göra. De fick som uppgift att samarbeta och tillsammans skapa en spindel i varsin grupp.
En grupp arbetade med lera och återvinningsmaterial, och den andra gruppen med lera och naturmaterial.

- Vad tänker ni göra? - Vi ska göra ett spindelnät och en spindel!

- Det kan inte stå! - Det böjer sig ner! - Vad kan vi göra?

- Vi provar med en kartong på backsida. - Ja, det går! - Ta limpistol!
- Det går inte. - Du måste ha mer lim och trycka ner. Tryck lite till! - Ja, det funkar. Det ser ut som den bilden som barn tog på spindelnät vid gungas staket!

Lägg till bildtext

- Det är lättare att göra ben på teckning så att de blir likadana.

- Nu för vi sätta ihop spindels ben på kroppen. - Vår spindel kan inte stå!
- Vad kan det beror på? - Kanske för att den har smala ben!

- Vi är klara!
- Är ni nöjda? - Ja.
-Hur känns det att samarbeta?  Var det lätt eller svårt? - Det beror på vilka personer man samarbetar med 
- Det handlar om att kunna ge och ta plats, -  att det inte är bara en som bestämmer. - att alla får bara med och säga något.
- Hur tänker ni kring materialet ni använde? - Mjölkkartong är ett litet tråkigt material. - Jag tycker att vi kunde till exempel  ha målat eller dekorerat med glitter om vi hade mer tid.. Vi kunde ha gjort lite mer, ungefär som barn gör. De har mycket fantasi, våra fantasi "sover"

- "Hon" säger att vi ska samarbeta och komma överens. - Hur ser en spindel ut? - Vi kan googla!
- Nej, ni får inte. Tror ni att barn googlar? - Nej!
- Då får någon rita. - Du är bra på att rita, du får rita!

- Ungefär så här ser en spindel ut!
- Hur tänker ni göra? - Vi tänker inte, vi samarbetar! (Föräldrar skojar lite och det skapar ett mer avslappnat klimat ;))

Vi använder lera till ben och av stubbe gör vi kropp!

"I ett kooperativt lärande är vi i behov av varandras delaktighet, kunskap och erfarenhet"
                                                                                                                                   Anonym

- Var ska du ha glitter?- Lite överallt... -  Och lite fjädrar så här. - Vad ska vi göra mer? - Vi kan göra en spindel familj. - Hur många ögon har en spindel? - Två? fyra eller flera? - Vår spindel har två.

- Hur tänker ni kring de två vita pinnarna i munnen? - Det är de två grejerna spindel har framme som nyper.
Hur känns det att jobba som barnen? - Bra, men det är lite svårt. - Man måste tänka mycket. - Det är bra för barnen att få arbeta med händerna och utforska material. - För oss vuxna är det svårt men för dem är det nog lättare... - De får träna hjärna och fingrar för att kunna hålla i pennan.

Tillsammans med er har vi pedagoger haft en trevlig och rolig kväll. Vi ber om ursäkt ifall transkriptioner av det ni sade när ni arbetade och reflektera inte stämmer exakt. Vi försökte så nära som möjlig  skriva ner det ni berättade.

Stort tack för ett underbart föräldramöte!

Miljön som väcker förundran och bjuder barnen till utforskande

Utveckling av våra miljöer har en stor pedagogisk betydelse för att vi ska kunna erbjuda en verksamhet med hög pedagogisk kvalitet. 

Vi ser miljö som "den tredje pedagogen" som uppmuntrar , inspirerar och talar till barn vad man kan göra i rummet. Materialen som placeras i rummet är tillgängliga så att barn själva kan ta fram. De får möjlighet att arbeta och undersöka enskild eller tillsammans med andra.

 

Inbjudan till föräldramöte HT-2016!

Välkomna till föräldramöte 

den 18 oktober kl 18.00 – 19.30! 

Kl 18.00 Vi börjar med gemensam uppstart på Tussilago

Titti presenterar och ger relevanta information kring vår pedagogisk verksamhet

Kl 18.30 – 19.30 Fortsättning på respektive avdelning! 

Introduktion av avdelnings projektarbete

Föräldrarnas åsikter och funderingar kring verksamheten, barns utveckling och välmående

Vi bjuder på fika! 

Hjärtligt välkomna önskar personalen på Rösjöskolans förskola!

Vad hände på Lotus under september månad?

Det har gått mer än en månad sedan vi gjorde vårt sista blogginlägg.
Först och främst har vi ägnat oss att arbeta för att varje barn ska känna sig trygg på förskolan. Vi har tillsammans med barnen försökt att definiera betydelse av ordet "kärlek".
Vad är kärlek?
- När man är kär i varandra
- När man pussas
- Att kramas
- Att trösta när någon är ledsen
- När man älskar sina föräldrar
- När man älskar sina kompisar
Får man ge bort kärlek?
- Nej, det går inte
Kan man få kärlek?
- Ja.
Men om man får kärlek, då betyder det att någon har gett bort sin kärlek eller hur?
- Ja!
Då undrar jag... får man ge bort kärlek?
- Ja!
Var finns kärlek? 
- Här i brösten, i hjärtat
- I halsen också
Hur ser kärleken ut? Har den någon form?
- Det set ut som ett hjärta!

Vi åkte på utflykt till museet "Prins Eugens Waldemarsudde"och var på kärleksjakt. Barn fick  ta kort på allt de tyckte representerade "kärlek".

Just nu arbetar femårsgruppen men skapande av en dockteater och en sagoberättelse. De fick inspiration av kärlekssamtalet och utflykten till Waldemarsudde. Tillsammans ger de liv till en saga som heter "Kärleks landet". I det landet är alla glada och hjälpsamma fast ibland får man vara ledsen om man har ramlat och gjort sig illa men då finns det alltid någon som kommer och tröstar en.

Efter våra observationer av barngruppen har vi också börjat med vårt projektarbete. Spindlar! Det tycker barnen är spännande. Tillsammans med barn har vi letat efter spindlar i skogen och på stora gården. De har fått rita, måla, projicera på väggen i ljusrummet och även pyssla med naturmaterial. I deras skapande arbete har de också gestaltat andra småkryp och insekter. Apropå spindlar, det finns också en spindel i barnens dockteatern.